دانلود بهترین پاورپوینت ها

۲ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «اضطراب امتحان» ثبت شده است

سه شنبه, ۲۹ بهمن ۱۳۹۸، ۱۰:۴۰ ق.ظ

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

 

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان


مشخصات فایل

تعداد صفحات 40
حجم 30 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی روان شناسی


توضیحات کامل

عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

 

فرمت فایل: Word

تعداد صفحات: 40

 

اضطراب به منزله بخشی از زندگی هر انسان، در همه افراد در حدی اعتدال‌آمیز وجود دارد، و این حد، به عنوان پاسخی سازش یافته‌ تلقی می‌شود به گونه‌ای که می‌توان گفت « اگر اضطراب نبود همه ما پشت میزهایمان به خواب می‌رفتیم». فقدان اضطراب ممکن است ما را با مشکلات و خطرات قابل ملاحظه‌ای‌ مواجه کند. بنابراین اضطراب به منزله بخشی از زندگی هر انسان، یکی از مولفه‌های ساختار شخصیت وی را تشکیل می‌دهد و از این زاویه است که پاره‌ای از اضطراب‌های دوران کودکی و نوجوانی را می‌توان بهنجار دانست و تأثیر مثبت آنها را بر فرآیند تحول پذیرفت به عبارتی دیگر می‌توان گفت که اضطراب در پاره‌ای از مواقع سازندگی و خلاقیت‌ را در فرد ایجاد می‌کند و بالعکس، اضطراب مرضی نیز وجود دارد، چرا که حدی از اضطراب می‌‌تواند سازنده و مفید باشد و اغلب مردم باید تجربه کنند، اما این حالت ممکن است جنبه مزمن و مداوم بیابد که در این صورت نه تنها نمی‌توان پاسخ را سازش یافته دانست بلکه باید آن را به منزله منبع شکست و استیصال فرد تلقی کرد که فرد را از بخش عمده‌ای از امکاناتش محروم می‌کند و طیف گسترده‌ای از اختلال‌های اضطرابی را که از اختلال‌های شناخته و بدن تا ترس‌های غیرموجه و وحشت‌زدگی‌ها گسترده‌اند، به وجود می‌آورند(دادستان، 1375، ص60).

بسیاری از اوقات ترس با اضطراب، به صورت یک جا در نظر گرفته می‌شود. حال آن که بین ان دو تفکیک وجود دارد، چنان که ترس بستگی به محرک شناخته شده‌ای دارد، در حالی که اضطراب، محرک ناشناخته و غیرمشخصی خواهد داشت. در مورد ترس، محرک تهدید کننده قابل ملاحظه‌ و مشاهده است، ولی اضظراب به انتظار خطر بستگی دارد، آدمی از عامل، خطر می‌ترسد ولی در اضطراب عامل ناشناخته است( عظیمی، 1370). ترس عبارت است از واکنش در مقابل یک خطر واقعی، ولی اضطراب عبارت است از واکنش در مقابل خطری که وجود ندارد(گنجی، 1376). در تقسیم‌بندی کلی دو نوع اضطراب وجود دارد. اول، نوعی که به طور طبیعی به عنوان عکس‌العمل در مقابل استرس یا خطر تجربه می‌شود. مثلاً شخصی بتواند تهدید علیه امنیت یا سلامتی‌اش را به درستی تشخیص دهد یا وقتی سارق مسلحی تهدیدش می‌کند، یا هنگامی که ترمز اتومبیل ببرد. در این هنگام شخص احساس لرزه و رعشه می‌کند، دهانش خشک می‌شود، کف دست‌ها و پیشانیش عرق می‌کند، ضربان قلبش سریع‌تر شود، در معده‌اش احساس سوزش کرده و عصبی می‌گردد، او اضطراب و ترس روحی را تجربه می‌کند. بیشتر مردم این چنین احساساتی را به هنگام خطر یا فشار داشته‌اند. همچنین اگر کسی مکرراً در موقعیت میعنی مورد حمله قرار بگیرد یا ترسانیده شود، یاد می‌گیرد که هر زمان با آن موقعیت مواجه شود، هراسان گردد. این یک عکس‌العمل دفاعی معمول است این اضطراب را که یک عکس‌العمل طبیعی به استرس موجود در محیط خارجی فرد است برون‌زا[1] یا اضطراب تحریک شده می‌نامیم. عبارت فوق این عقیده را منعکس می‌کند، که فرد همیشه می‌تواند هنگام ظاهر شدن این نوع اضطراب منشأ قابل توجیهی بر آن تشخیص دهد.

 

[1]-Exogenous

 

فهرست مطالب

اضطراب

علائم اضطراب

بیماری‌های که در اثر اضطراب ایجاد می شوند

رویکردهای نظری به اضطراب

اضطراب امتحان

پیشینه تحقیقات

منابع و ضمائم

 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۹ بهمن ۹۸ ، ۱۰:۴۰
modir admin
سه شنبه, ۱۵ بهمن ۱۳۹۸، ۰۹:۲۷ ق.ظ

پرسشنامه اضطراب امتحان

 

پرسشنامه اضطراب امتحان

پرسشنامه اضطراب امتحان دارای 4 صفحه با فرمت پی دی اف تهیه شده است .


مشخصات فایل

تعداد صفحات 4
حجم 172 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pdf
دسته بندی روان شناسی


توضیحات کامل

پرسشنامه اضطراب امتحان

 

قسمتی از متن :

پرسشنامه اضطراب امتحان TAI( ابوالقاسمی همکاران، ۱۳۷۵ ص۷۴-۶۱ ) مشتمل بر ۲۵ ماده است که آزمودنی بر اساس یک مقیاس چهار گزینه¬ای ( هرگز=۰ ، به ندرت=۱ ، گاهی اوقات=۲ و اغلب اوقات=۳ ) به آن پاسخ می¬گوید. حداقل نمره در این آزمون صفر و حداکثر ۷۵ است. هر چه فرد نمره بالاتری کسب کند، نشان¬دهنده اضطراب بیشتری است. پژوهشگران ضمن توضیح کامل مراحل ساخت و اعتباریابی این مقیاس ، میزان همسانی درونی، روایی باز آزمایی و اعتبار این مقیاس را به صورت زیر بیان می¬کنند:
همسانی درونی: برای سنجش همسانی درونی TAI از ضریب آلفای کرونباخ ( کرونباخ، ۱۹۷۰، Spss/pc، ۱۹۹۲) استفاده شد. براساس نتایج حاصله ضرایب آلفا برای کل نمونه، آزمودنیهای دختر و آزمودنیهای پسر به ترتیب (۹۴/۰ ، ۹۵/۰ ، ۹۲/۰ ) می¬باشد.
روایی بازآزمایی: برای سنجش روایی مقیاس TAI، این آزمون مجدداَ پس از چهار هفته تا شش هفته به ۹۰ آزمودنی در پسر و ۹۰ آزمودنی دختر که در مراحل اول شرکت داشتند، داده شد. میانگین و انحراف معیار نمره کل آزمودنی¬ها، آزمودنیهای دختر و آزمودنیهای پسر در مقیاس TAIدر مرحله باز آزمایی به ترتیب ...


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۵ بهمن ۹۸ ، ۰۹:۲۷
modir admin