دانلود پاورپوینت معاد و روز قیامت ۲۴ اسلاید
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 24 |
| حجم | 6190 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | فقه و حقوق اسلامی |
توضیحات کامل
دانلود پاورپوینت معاد و روز قیامت ۲۴ اسلاید
فهرست مطالب:
معنای معاد
اهمیت معاد
منابع شناخت در باب معاد
اهتمام قرآن کریم به مسئله معاد
وابستگی معاد به روح
نمونه های مشابه معاد
براهین عقلی معاد
انگیزه انکار معاد
انواع معاد
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
دانلود پاورپوینت معادن روباز ۲۲ اسلاید
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 22 |
| حجم | 502 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | معدن |
توضیحات کامل
دانلود پاورپوینت معادن روباز ۲۲ اسلاید
فهرست مطالب
روش استخراج روباز
اهمیت معادن روباز
فنون معدن کاری روباز
ماشین الات حفاری روباز
ایمنی در معادن روباز
الف- ارتفاع پله
ب- عرض پله
شیب معدن
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
پاورپوینت تحلیل و بررسی مدرسه ی ایرانشهر یزد
دانلود تحلیل و بررسی نمونه موردی مدرسه:پاورپوینت تحلیل و بررسی مدرسه ی ایرانشهر یزد ۴۴ اسلاید
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 44 |
| حجم | 2341 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | معماری |
توضیحات کامل
دانلود تحلیل و بررسی نمونه موردی مدرسه : پاورپوینت تحلیل و بررسی مدرسه ی ایرانشهر یزد ۴۴ اسلاید
فهرست مطالب:
مقدّمه
بیوگرافی معماران
معماران تجربی
تاریخچه
ویژگی های خاص طرح
طرح در بستر سایت
نقشه های سایت پلان
نقشه طبقات:پلان
نقشه طبقات:برش
معماری بنا
فضاهای مدرسه
تغییرات طرح در طول زمان
سازماندهی فضایی
فضاهای باز و بسته
طرح فضاهای باز
بخش جنوبی بنا
بازوی شرقی و غربی بنا
راهروهای طولی
ورودی ها
همنشینی ساختمان مدرسه با حیاط ها
عدم تناسب حیاط ها
تبدیل حیاط به فضای بازی
نمای ساختمان
سیرکولاسیون بنا
جزء و کل
زون بندی حیاط ها
وضعیت کنونی مدرسه
مرمت بنا
محصلان برجسته مدرسه
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
پاورپوینت مهارت های ارتباط زناشویی
دانلود پاورپوینت مهارت های ارتباط زناشویی ۳۵ اسلاید قابل ویرایش
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 35 |
| حجم | 1422 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | روان شناسی |
توضیحات کامل
دانلود پاورپوینت مهارت های ارتباط زناشویی ۳۵ اسلاید قابل ویرایش
فهرست مطالب:
مقدمه
عوامل موثر بر ارتباط زوجین
اصول مهم
هدف از زندگی زناشویی
اولویت گذاری ها در زندگی زناشویی
پایه های اساسی مهارت ارتباطی بین زوجین
مهارت صحبت کردن
تفاوت در گفت و گو
مهارت گوش کردن
تفاوت دنیای زنان و مردان
تفاوت های فیزیولوژیک
تفاوت های شناختی
تفاوت چرخه عاطفی زن و مرد
عوامل مخدوش کننده روابط عاطفی زن و شوهر
جر و بحث و دعوا
راه های رایج اما غلط پس از بروز جرو بحث
اشکال دوازده گانه عشق
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
دانلود پاورپوینت منشورآتن ۲۳ اسلاید قابل ویرایش
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 23 |
| حجم | 1066 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | شهرسازی |
توضیحات کامل
دانلود پاورپوینت منشورآتن ۲۳ اسلاید قابل ویرایش
فهرست مطالب:
مقدمه
بخش اول
شهر و منطقه آن
بخش دوم
وضع موجود شهر ها ؛ انتقادات و راه حل ها
سکونت
کار
ارتباطات
میراث تاریخی شهرها
بخش سوم
نتیجه گیری
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت
عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 60 |
| حجم | 137 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
| دسته بندی | روان شناسی |
توضیحات کامل
عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 60
درحقیقت فرد خلاق کسی است که از ذهنی جستجوگر وآفریینده برخوردار باشد. فرهنگ وبستر[1]( 1953)خلاقیت را مترادف اصطلاحاتی مانند اکتشاف ، اختراع ، ابداع و نوآوری آورده و کلمه خلاقیت را به معنی بوجود آوردن تعریف کرده است. درفرهنگ روانشناسی سیلامی[2] راجع به معنای خلاقیت چنین آمده است "خلاقیت همان تمایل و ذوق به ایجادگری است که درهمه افراد و در همه سنین به طور بالقوه موجود بوده و با محیط اجتماعی – فرهنگی ، پیوستگی مستقیم و نزدیک دارد . شرائطی لازم است تا این تمایل طبیعی به خودشکوفایی برسد . ترس از انحراف و سعی در همنوایی با اجتماع ، خلاقیت را به بند می کشد . کودکان خردسال که از امور و وقایع در شگفت می شوند و می کوشند که تازگیها جهان را دریابند و ضمنا تا زمانی که تحت تاثیر تعلیم وتربیت متعارف قرار نگرفته اند به نحوه ویژه ای خلاق می باشند( کفایت ، 1373، 61). از مضمون تعاریف و توضیحاتی که در مورد ماهیت و کارکرد خلاقیت داده شده است چنین پیداست که در واقع خلاقیت برآیند نوع تفکر بدیع و بی بدیل افراد است که ممکن است به تولید محصول عینی نیز منجر گردد. بنابراین شایسته خواهد بود به جای لفظ خلاقیت ، اصطلاح تفکر خلاق را بکار برد .
در مجموع تفکر و عملکرد خلاق نسبت به ایده ها و تجارب قبلی بشری نو شمرده شده ، عامل تغییر و تحول بوده و الزاما می بایست به حال انسان و جامعه نیز مفید باشد مانندایده های جدید، ابتکارات ،اختراعات و اکتشافات . معنای خلاقیت عبارت است از توانائی یا قدرت ذهنی یا بدنی برای ساختن یا بازسازی واقیت به نحوی منحصربه فرد(دافی،برنادت،،1380ص38).ماکس ورتایمر روانشناس گشتالت[3]عبارت مناسب تفکر آفرینشی را نخستین بار ابداع وآنرا تفکری توصیف کرد که واقعا به چیزی مفید می انجامد( برونو ،1370،ص82). تورنس تفکرخلاق را به حاصل وقوع انفجارات بینش درونی افراد تعبیر می کند( تورنس ، 1979، ص24)اورت شوستروم[4](1967) نویسنده کتاب مشهور"روانشناسی انسان سطله جو[5] " رفتارخلاقانه را یک رفتار خویشتن ساز در عین حال سلطه جویانه می شمارد و می گوید " من رفتار خلاقه را یک رفتار خویشتن ساز ، تعریف می کنم . رفتار خویشتن ساز نوعی رفتار سلطه جویانه است که به صورت خلاقه تری ظاهر می گردد . همه ما سلطه جو هستیم لیکن به جای آنکه رفتار سلطه جویانه خود را طرد کنیم ، باید آنرا تغییرداده و به رفتار خویشتن ساز تبدیل نمائیم ( سرمد ، 1362، ص 25). کالهون (1961) خلاقیت را دارای ماهیت ذاتا عاطفی دانسته و آنرا فرآیندی می شمارد که طی آن فرد خلاق عناصر نامعقول و احساسی را به عناصر عقلی و آگاهانه تبدیل کند .
تعریف خلاقیت[6]
مثل هر مفهوم نظری و انسانی دیگر ، تعریف خلاقیت نیز تابع گرایشات و برداشت های شخصی و مکتبی صاحبنظران است که در مجموع مشابه به نظر می رسند. بمنظور جلوگیری از طولانی شدن بحث ، ذیلا به ذکر تعاریف خلاصه چند تن از مشاهیر زمینه تحقیقات و منابع علمی خلاقیت اشاره می گردد.
- فرهنگ توصیفی اصطلاحات روانشناسی: "تفکرخلاق تفکری است که مشخصه اصلی آن توانائی کنارگذاشتن فرض های غیرلازم و زایش افکاراصیل است "(برونو،1370،ص 82)
- استیفن رابینز[7]( 1991): "خلاقیت به معنای ترکیب ایده ها در یک روش منحصر به فرد یا ایجاد پیوستگی بین ایده هاست "(طالب زاده و انوری ، 1375، ص 2)
- استین ، پارنس و هاردینگ[8](1962): "خلاقیت همان چیزی است که به ایجاد یک کار جدید منجر می شود ، که در زمانی به عنوان یک چیز قابل دفاع یا مفید یا خشنود کننده مورد قبول گروه قابل توجهی قرار گیرد" .
- مدنیک[9]( 1962): "خلاقیت عبارت از سازمان دادن به عناصر همخوانده به صورت ترکیبهای جدیدی است که به خواسته های خاص پاسخ می دهند یا اینکه به گونه ای مفید هستند " .
- فاکس[10]( 1966):" فرآیند خلاق به هر نوع فرآیند تفکری گفته می شود که مساله را به طریق مفید و بدیع حل کند".
- هورلاک[11]( 1982): "خلاقیت در واقع همان شکل کنترل شده تخیل است که منجر به نوعی ابداع و نوآوری می گردد".
- استرنبرگ(1989): " خلاقیت ترکیبی از قدرت ابتکار، انعطاف پذیری و حساسیت در برابر نظریاتی که یادگیرنده را قادر می سازد خارج از نتایج تفکر نامعقول به نتایج متفاوت و مولد بیندیشد که حاصل آن رضایت شخصی و احتمالا خشنودی دیگران خواهد بود"( کفایت ، 1373، ص 62و 63).
- لوتانز (1992): "خلاقیت به وجود آوردن تلفیقی از اندیشه ها و رهیافت های افراد و یا گروهها در یک روش جدید، است"(انوری ، 2007، ص 2).
- فرانکن (2005): "خلاقیت رویکرد خلق یا تشخیص ایده ها و احتمالاتی است که در حل مسئله یا در ارتباطات انسانی و سرگرم کردن خود و دیگران مفید است"وی اضافه می کند که برای خلاق بودن ، افراد باید قادر باشند که مسائل را از دیدی تازه بنگرند ، احتمالات و جایگزینهای بدیع خلق نمایند ( همتی ، 1387، ص 9).
- هالپرن:خلاقیت توانائی شکل دادن به ترکیب تازه ای از نظرات یا ایده ها برای رسیدن به یک نیاز یا تحقق یک هدف می باشد"( سایت فکر نو ، به نقل از نگین برات ، 1382،ص 1)
- تورنس (1973): "خلاقیت عبارت است از حساسیت به مسائل ، کمبودها ، مشکلات و خطاهای موجود در دانش ، حدس زدن ، تشکیل فرضیه هایی در باره این کمبودها ، ارزشیابی و آزمایش این حدسها و فرضیه ها و احتمالا اصلاح و آزمودن مجدد آنها و در نهایت نتیجه گیری ". تورنس که تحت تاثیر چهارچوب نظری گیلفورد است خلاقیت را مرکب از چهار عامل اصلی می دانند که عبارتند از:
1- سیالی[12] : توانائی تولید تعداد بی شماری ایده در قالب تصویر با فرض پاسخ و عقیده در مورد آن .
2- ابتکار[13] : توانائی تولید ایده هایی که از ایده های عادی و رایج متفاوت است .
3- انعطاف پذیری[14]: توانائی تولید انواع گوناگون و متنوع ایده ها در قالب تصویر وارائه راه حلهای نو.
4- بسط[15]: توانائی اضافه کردن جزئیات یا تکمیل ایده های تصویری( کفایت ، 1373، ص 69).
به زبان ساده می توان گفت : "خلاقیت عبارت است از بکارگیری توانائیهای ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید ".از مضامین بکار گرفته شده در تعاریف فوق چنین برمی آید که اولا ماهیت خلاقیت به چگونگی تفکر انسان و نتیجه آن بستگی دارد و ثانیا مشتمل بر یافتن راهها و روش های جدید و موثر می باشد. بنابراین بدون وجود سه ویژگی اساسی:
1- ذهنی بودن[16]
2- نوبودن[17]
3- موثر بودن[18]
نمی توان لفظ خلاقیت را بر یک فرآیند و فعالیت ذهنی و یا عملکرد اطلاق نمود .
درحقیقت ، از آنچه که ما به عنوان خلاقیت و تفکر خلاق[19]ازآن نام می بریم شامل یک فرآیند ذهنی و نتیجه نوع فکرانسان است یعنی چیزی که چگونگی فعالیت فکری فرد و نتیجه آن است بعبارتی خلاقیت تفکری است که شامل نگرش نو و ایده های بکر می باشد. بدیهی است خلاقیت مثل هر مفهوم دیگر ذهنی ، تعاریف مختلفی از اصطلاح خلاقیت ارائه شده است. پیچیدگی و دشواری شناخت ماهیت ، تعریف و کارکرد خلاقیت ، بیشتر ناشی از ماهیت غامض کنشهای مغزی است.
[1] - Webster
[2] - Sillamy
[3] - Gestalt
[4] - Evertt Shostrom
[5] - Man 'the manipulator
[6] - Creativity
[7] - Stephen Robbins
[8] - Steine ' Parnes & Harding
[9] - Mednick
[10] - Fox
[11] - Hulark
[12]- Fluency
[13] - Originality
[14] - Flexibility
[15] - Elaboration
[16] - Mental
[17] - New ( Inoovative)
[18] - Effective
[19] - Creative thinking
فهرست مطالب
معنا و مفهوم خلاقیت
تعریف خلاقیت
نظریه های خلاقیت
تفاوت خلاقیت با نوآوری
ارتباط خلاقیت با هوش
خلاقیت و عملکرد نیمکره های مغز
ویژگیهای شخصیتی و خصوصیات افراد خلاق
تخیل بستر خلاقیت
خلاقیت در موج سوم
خلاقیت به عنوان فرآیند
خلاقیت استعدادی برای تمام عمر
نقش ویژه مدارس در پرورش خلاقیت
تاثیر متقابل معلمان – شاگردان و خلاقیت
راههای آموزش و پرورش خلاقیت
خلاقیت و مقاوت سازمانهای آموزشی
عوامل بازدارنده خلاقیت ( کشنده های خلاقیت )
تاثیر فرهنگ و محیط بر خلاقیت
سبکهای فرزند پروری و خلاقیت
سلطه جویی والدین مانع بروز خلاقیت فرزندان
تحقیقات داخلی
تحقیقات خارجی
منابع
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
پاورپوینت مرمت مسجد جامع اصفهان
دانلود پاورپوینت مرمت مسجد جامع اصفهان ۴۹ اسلاید
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 49 |
| حجم | 14580 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | معماری |
توضیحات کامل
دانلود پاورپوینت مرمت مسجد جامع اصفهان ۴۹ اسلاید
فهرست مطالب
مقدمه
نحوه اداره کردن
پلان ها
موقعیت مسجد اولیه قرن دوم
مسجد با طرح عربی (طرح بازسازی شده حصار خشتی اطراف مسجد)
الحاق دیواره های حیاط، ورودی مدرسه مظفری، مصلی
الحاقات در دوره آل بویه
اولین مرحله ساختمانی مسجد در دوره سلجوقی
احداث چهار ایوان در اطراف صحن (احتمالاً در زمان سلطان سنجر)
تغییرات و الحاقات دوره ایلخانی، تبدیل به نمای دو طبقه و ساخت محراب اولجایتو
اقدامات اواخر ایلخانی و دوره مظفری (شبستان شمالی، شبستان زمستانی بیت الشتاء و تکمیل مدرسه مظفری)
اقدامات و الحاقات دوره تیموری
تزیینات محراب اولجایتو، مسقف کردن دالان ها و ساخت شبستان جنوب غربی
تغییرات و الحاقات دوره صفوی
چهار نمای اصلی
برش ها
گنبد تاج الملک
ایوان جنوبی
موقعیت ستون مربوط به دوره آل بویه
پلان در ارتفاع 5.5 متری و پلان معکوس
پلان در ارتفاع 1 متری
ایوان شرقی
طرح بازسازی مرحله سلجوقی
مقرنس سازی وضع فعلی به صورت نقطه چین است
مقطع عرضی ایوان
بخش انتهایی ایوان شرقی
مقطع از طرح پیشنهادی در بازسازی بنا
نحوه قرارگیری مصلی بر روی کل محوطه شبستان
طرح سازه اصلی محراب مربوط به مصلی و محراب فعلی شبستان بر روی آن
مدرسه مظفری در شرق مسجد
مقطع از مدرسه مظفری که در آن دیوار خشتی نشان داده شده
نقشه از فرضیه اولین مرحله ایلخانی
شبستان بیت الشتا از وضعیت موجود
ورودی های اصلی، مسیرهای ارتباطی و ورودی به هر آیتم
اقدامات مرمتی دوره های اخیر
مرمت پشت بام ها و تنظیم سنگ فرش حیاط
ارائه راهکار
طرح ناکش
ارائه راهکار مرمت حوض
طرح احداث جدید حوض مسجد
طرح مرمت فواره حوض با لوله مسی
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
پاورپوینت انواع مصالح ساختمان های سنتی
دانلود پاورپوینت انواع مصالح ساختمان های سنتی ۶۶ اسلاید
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 66 |
| حجم | 4603 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | معماری |
توضیحات کامل
دانلود پاورپوینت انواع مصالح ساختمان های سنتی ۶۶ اسلاید
فهرست مطالب:
ساروج
آهک
سنگ
خشت
آجر
کاشی
شیشه
گچ
چوب
منابع
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک های فرزندپروری، جهت گیری دینی و تاب آوری
عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک های فرزندپروری، جهت گیری دینی و تاب آوری
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 65 |
| حجم | 143 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
| دسته بندی | روان شناسی |
توضیحات کامل
عنوان: مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک های فرزندپروری، جهت گیری دینی و تاب آوری
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 65
رابطه بین کودکان و والدین و سایر اعضای خانواده را می توان به عنوان نظام یا شبکه ای دانست که در کنش متقابل با یکدیگر هستند. این نظام بطور مستقیم و غیرمستقیم از طریق سبک ها و روش های مختلف فرزندپروری در کودکان تأثیر می گذارد، اکثر روانشناسان همچون بالبی[1] (1969)، فروید (1964) و مایز و پتیت[2] (1997)، صرف نظر از مکتبی که به آن معتقدند، کنش های متقابل میان والدین و فرزندان را اساس تحول عاطفی تلقی می کنند. ایشان سبک های فرزندپروری را اینگونه تعریف کرده اند: مجموعه ای از رفتارها که تعیین کنندۀ ارتباطات متقابل والد- فرزند در موقعیت های متفاوت و گسترده ای است و اینگونه فرض می شود که موجب ایجاد یک فضای تعامل گسترده می گردد».
دارلینگ و استینبرگ[3] (1993) شیوه های فرزندپروری را این گونه تعریف کرده اند: «مجموعه ای از گرایش ها، اعمال و جلوه های غیرکلامی که ماهیت تعامل کودک و والدین را در تمامی موقعیت های گوناگون مشخص می کند و در سیر حیطۀ اقتدار منطقی، استبدادی و آزادگذار مطرح شده است». تعریفی دیگر از برک لورا[4] (1998) بدین شرح است: «ترکیب هایی از رفتارهای والدین که در موقعیت های گسترده ای روی می دهد و جو فرزندپروری بادوامی را پدید می آورند». همچنین پژوهش های انجام شده بر پایه و نظریه بوم شناختی براون فنبرنر، نشان دهندۀ آن است که سبک های فرزندپروری، انعکاسی از پایگاه اقتصادی و بافت اجتماعی درون خانوادگی است. در این میان متغیر اقتصادی و اجتماعی و سطح درآمد خانواده دارای بیشترین تأثیر بوده است (به نقل از بایر[5]، 2011).
با در نظر آوردن تفاوت عظیمی که در موقعیت های زندگی افراد بی بضاعت و افراد مرّفه وجود دارد، جای تعجب است که اختلافات بیشتری در مورد ارزش ها و پرورش کودک وجود ندارد. همان تعداد معدودی را که وجود دارد می توان بر حسب بعدی از قدرت و خود فرمانی در مقابل درماندگی و فرمانبری از اوامر دیگران، در نظر آورد. والدین طبقه پایین بر احترام از اقتدار، تأکید بیشتری دارند در صورتی که والدین طبقه متوسط بر رشد و کنجکاوی، کنترل درونی، توانایی به تأخیر انداختن خوشی ها و کار به خاطر هدف های دور و حساسیت در روابط با دیگران تأکید می کنند. تفاوت بین طبقات اجتماعی مختلف از لحاظ فرزندپروری منعکس کننده تجربه اجتماعی والدین است. بزرگسالان طبقۀ کارگر غالباً دستورات را بدون چون و چرا انجام می دهند؛ رئیس آنان معمولاً در مورد علت قواعد و ضروریات کار به ندرت با آنان حرف می زند. بنابراین، والدین طبقه پایین کمتر با ساختن و تغییر و اصلاح قوانین در جامعه سرو کار دارند و به همین دلیل قواعد و ساخت و قدرت بیش از منطق وجودی آن برای آنان مطرح است. والدین این طبقه معمولاً فرزندان خود را تحت کنترل دارند، اقتدارگر و مستبد هستند و به ندرت عقاید فرزندان خود را در نظر می گیرند و برای قواعد و درخواست های خود استدلال می آورند. برعکس، افراد طبقه متوسط که کارشان ایجاب می کند خلاقیت بیشتری داشته باشند، رقابت جو باشند و خطر کنند. معمولاً فرزندانشان را در جهت مستقل بودن و خود رهبری تربیت می کنند. والدین طبقه متوسط و بالاتر، خلاقیت و موقعیت و استقلال فرزندشان برایشان اهمیت بیشتری دارد و در ضمن حس کنجکاوی تسلط بر خود را در آنان تقویت می کنند. از این رو به طور کلی، دموکرات تر هستند و در رفتار با فرزندان خود پذیراترند. رفتار گرمتری دارند، با آنان استدلال می کنند و برای مقرراتی که وضع می کنند بیشتر استدلال می آورند.
[1] - Bowlby
[2] - Mize & Pettit
[3] - Darling & Steinberg
[4] - Berklaura
[5] -Beyer
فهرست مطالب
سبک های فرزندپروری
راه های انتخاب روش های تربیتی
مسئولیت و سلامت روانی والدین
ویژگی های کودکان
محیط؛ منابع استرس و حمایت
تعریف سبک های فرزندپروری
عوامل مؤثر بر سبک های فرزندپروری
تکنیک های والدین جهت اعمال کنترل
محروم سازی از عشق
سنخ شناسی فرزندپروری
روابط والدین- فرزندان در ادوار مختلف
روابط والدین- فرزندان در جامعه پیش صنعتی (جامعه سنتی)
روابط والدین- فرزندان در قرن نوزدهم (خانواده های بورژوآ)
روابط والدین- فرزندان در زمان ایران باستان (پیش از اسلام)
تغییر در الگوی تربیت فرزندان در ایران
انواع تیپ های خانواده
خانوادۀ متکامل
باورهای مذهبی
تعاریفی از تاب آوری
تاریخچه تاب آوری
سیر تاریخی و فرایند تحولی مفهوم تاب آوری
مفهوم تاب آوری و ابعاد آن
مبانی نظری تاب آوری
ویژگیهای افراد تاب آور
نظریه‌های تاب آوری
نظریه گارمزی
نظریهی بلاک
نظریهی ورنر و اسمیت
نقش فرهنگ در تاب آوری
آیا تاب آوری فرایند است یا برونداد؟
پیشینه پژوهش
منابع
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
دانلود پاورپوینت مسجد جامع اصفهان ۳۲ اسلاید
مشخصات فایل
| تعداد صفحات | 32 |
| حجم | 10373 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | pptx |
| دسته بندی | معماری |
توضیحات کامل
دانلود پاورپوینت مسجد جامع اصفهان ۳۲ اسلاید
فهرست:
معرفی مسجد:
ورودی گنبد شمالی ( تاج الملکی )
ایوان جنوبی ( صفه صاحب )
کاشی کاری های ایوان جنوبی:
ایوان شمالی(صفه درویش)
ایوان غربی (ایوان استاد )
ایوان شرقی ( صفه شاگرد )
ایوان شرقی ( صفه شاگرد )
شبستان الجایتو
شبستان بیت الشتاء
شبستان چهل ستون عباسی :
پلان طبقه اول
پلان طبقه دوم
پرسپکتیو
مقطع
نمای شمالی
نمای جنوبی
نمای شرقی
نمای غربی
تخریب مسجد جامع اصفهان
مشکلات حفاظت بنا
توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود
